各位老师：
为贯彻落实教育部和省教育厅关于应对新型冠状病毒肺炎疫情防控工作要求，确保正常教学秩序，学校决定调整2019-2020-2学期本科教学安排。现就老师们普遍关心的相关问题，制定教学工作指南，供参考使用。
问题1：2019-2020-2学期总体教学安排是什么？
答：学校2019-2020-2学期在2月底前不开学，具体开学时间另行通知。学校正式开学前，所有学生不得提前返校，教师不得参与任何形式的现场集体性教研及教学活动。新学期教学时间从2月24日至7月10日，共20周。
问题2：各类课程教学工作如何开展？
答：2月24日至学校正式开学前，课程教学通过在线教学方式组织实施；开学后的课程教学通过线上线下混合式教学等方式继续组织实施，完成教学任务。不具备在线教学条件的实践类课程，可先暂缓开课，待学生开学返校后另行安排。
问题3：课程在线教学的总体要求是什么？
答：根据《教育部关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，课程在线教学应充分利用各类慕课和省、校两级优质在线课程资源，积极创新教学模式，推进信息技术与教育教学的深度融合。要结合疫情防控教育等要求，将课程思政融入教学过程，保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。
问题4：在线教学采取什么模式和方法，学校有无统一要求？
答：学校没有规定采用哪种平台、工具、软件、教学模式，但会想尽一切办法为教师提供各种资源。教师可以根据各自具体情况采用不同的平台工具软件，以不同的模式和方法开展教学。学校也没有要求必须采用直播的教学形式，各位老师可利用现有网络资源，灵活采用各种线上、线下互补的教学方式。
问题5：如何确定课程在线教学方案？
答：教师应根据课程具体情况，制定适合的在线教学方案。教师可选择以下或其他多种方式开展课程在线教学：
1.依托“江苏海洋大学课程在线平台”（超星学习通APP）(hhit.fanya.chaoxing.com/portal
）自建课程，开展在线教学。（平台登录方式：教师账号为工号，学生账号为学号，初始密码为123456）
优点：平台辅助建课资源丰富，如电子书、视频课等，且与教务管理系统数据对接，教师登陆系统后即可查看课程及学生信息，方便学生学习过程管理。
难点：自建课程资源特别是视频资源存在一定难度。建议视频录制可采用“PPT+语音”方式完成。
2. 从“中国大学MOOC平台”（www.icourse163.org）提供的优质课程中，选择引入教学内容和教学要求相近的课程资源，开设SPOC形式的在线课程。（平台登录方式：注册登录，学生须以实名按“姓名学号班级”注册）
优点：可直接引进使用校外优质课程教学资源，特别是国家级和省级精品在线开放课程资源。教师可在短时间内方便快速建课，并在教学中利用平台功能对学生在线学习过程进行管理。
难点：校外课程与本校课程在教学内容和要求上可能会存在一定差异，需要教师合理选择和利用相关资源。
3．选择并利用教育部提供的各类教学平台上开设的课程（具体课程资源信息可从教务处网站下载），指导学生自主在线学习。教师可通过教学QQ群、“雨课堂”“对分易”等教学工具，完成教学直播、作业布置、辅导答疑、在线测试等教学活动，落实教学任务。相关实验课程可利用国家虚拟仿真实验教学项目共享平台等，开展在线教学。
优点：形式多样、操作方便。
难点：教师对学生学习过程管理可能存在一定难度。另外，直播教学容易出现卡顿、延迟等现象，需要做好相关预案。
问题6：教师不熟悉教学平台或智慧教学工具使用怎么办？
答：在线教学方案确定后，教师应尽快根据选定使用的教学平台或智慧教学工具，加入技术支持QQ群或微信群，加强交流并参加相关培训。建议同一门课程尽量选定一个教学平台，充分发挥教学团队作用，共建共享课程资源。
“江海大-课程在线（超星）”QQ群：515836234
“江海大-中国大学MOOC” QQ群：1044515962（省群）
1044361147（校群）
“江海大-雨课堂”微信群：
教务处联系人：刘小明老师，手机短号:63075，邮箱：jwc@jou.edu.cn
问题7：教师如何提前准备课程教学资源？
答：教师应在开课前完成各项备课工作任务，准备好课程教学资源，包括教学大纲、推荐教材、PPT课件、教学视频（建议按知识点做成10～15分钟短视频，不易做整堂课录制的长视频）等，并及时上传至教学平台、课程QQ群或微信群等网络空间，设计好互动讨论主题、在线测验、作业布置等教学环节。采用直播教学的教师，需提前进行试讲准备，并做好相关教学预案。
问题8：教师如何联系学生参加课程在线学习？
答：教师可通过QQ群等方式与学生联系，发布课程教学通知等，组织学生按要求进行在线学习。凡已建有课程QQ群的教师，应在填报《江苏海洋大学2019-2020-2学期本科课程教学方案》时注明，要求学生加入。教师也可通过加入班级QQ群等方式与学生加强联系。在开设课程讨论群或在线课程时，教师应严格审核加入者身份，提高防范意识。
问题9：教师如何按照课表组织在线教学？
答：教师组织在线教学可按以下顺序进行：
第一步：根据课表安排，在上课前通过QQ群告知学生上课时使用的教学平台或教学工具、登录和使用方式、教学任务（如观看视频或直播授课，时长，课堂讨论、作业布置等）、教学要求等；
第二步：在课表规定的上课时间，再次通过QQ群提醒学生上课，并按准备好的教学设计布置和开展教学活动。
问题10：在线教学时间是否应严格按照原课表执行，时长如何控制？
答：必须严格按照原有课表时间开展教学。原因主要是学生所选课程众多，如果不按照课表进行，会导致学生各门课程时间冲突无法开展正常的学习，造成学习上的混乱。
对于教学时长问题，在保证学习效果的前提下，教师可根据情况自主掌握学习时长，不必严格遵照课表下课时间。如果课表规定的时间不够用，需要用到学生业余时间，请教师自行协调。
问题11：学生没有教材如何学习？
答：高教出版社近期将在官网推出“电子书”频道“高教书苑”，老师可指导学生在线使用。另外，老师还可通过登录“江苏海洋大学课程在线平台”，在“超星课程资源”中查询适用的电子资源，推荐给学生使用。
问题12：教师因特殊情况无法开展在线教学怎么办？
答：有教学团队的课程，可由教师本人委托团队其他成员先代其承担相关在线教学任务。仅由一位教师承担的课程，可申请办理调停课手续，待学生开学返校后利用周末、节假日等补课，赶上教学进度。
问题13：学生没有网络学习条件怎么办？
答：教师应及时将在线学习困难的学生情况，报所在学院登记备案，由学院按规定落实困难学生关爱、帮扶措施。确因特殊原因无法完成在线学习任务的学生，可指导其在返校后进行在线学习，弥补前期耽误的教学内容。
问题14：教师如何及时了解学生学习情况？
答：凡使用在线教学平台组织教学的课程，平台均可提供学生视频学习、在线作业、测试等学习过程的详细数据和统计分析，便于教师及时了解学生学习情况，完善教学内容和教学方法。教师要加强学生管理，并发挥学生班干部和同学互相监督的作用，最大程度上杜绝学生代课、代交作业、代考等现象。
问题15：教师如何进行课程辅导与答疑？
答：教师可以通过所使用的在线教学平台讨论区、QQ群、微信或电话等方式，加强学生学习过程管理和指导，及时解答学生课程学习中的问题。
问题16：实践类课程教学怎么办？
答：根据疫情防控形势，学校已暂停开学前本科生各类校外实践类教学活动，暂停各类学科竞赛集中培训工作，可采取线上指导方式开展。各类实践教学环节，在开学后视情况安排教学活动。
问题17：毕业实习与设计（论文）如何开展？
答：疫情防控期间，毕业实习暂停，因疫情耽误的毕业实习过后不补，课程成绩主要以毕业设计（论文）成绩评定。学生返校前，指导教师应积极利用毕业实习与设计（论文）智能管理系统以及微信、QQ等通讯方式，加强与学生联系和交流，指导学生做好专业文献检索、开题报告、文献综述、毕业设计（论文）撰写等工作，保障毕业设计（论文）质量。对于涉及实践环节的选题，经批准可适当调整选题或进度计划。
问题18：在线教学质量如何保证？学校如何开展教学质量督导？
答：网络教学有很多优点，但也存在着学生自觉性参差不齐、教学质量控制比较难等问题。对此，教学质量管理处将开展教学督导工作。具体督导内容包括：
一是所采用的在线教学资源与我校教学大纲的匹配程度；
二是在线教学资源建设与利用情况，有关资源是否丰富，能否满足教学要求；
三是在线课堂开展情况。督导组可能会加入课程讨论群或在线课程进行督导；
四是考察教学设计是否合理、是否有效实施；
五是学生在线学习进度情况。督导组会利用各种平台提供的数据报告，了解学习进度；
六是教师批改作业、在线答疑等实施情况。督导组可能会加入课程讨论群或在线课程进行督导；
七是学生在线学习效果与学生成绩考核情况。
具体督导形式有：
一是对于在线课程，督导组会要求加入课程学习讨论群，或作为在线课程成员，如有上述情况，请有关任课老师自觉接受督导组的加入；请老师主动提供课程群号、在线课程加入方式等信息。
二是通过调取平台数据报告，了解有关情况。请老师务必保留平台有关数据，不要随意删除。
江苏海洋大学教务处
2020年2月13日
